3月5日下午，我校特邀郑州师范学院教育科学学院院长陈国维教授在A楼三楼小报告厅为新进教师作题为《高等学校青年教师教学科研能力的培养与提升》的培训讲座。讲座由我校教师教学发展中心主任张胜利主持，各二级学院2016、2017、2018年新进教师参加了培训。

郑州师范学院教育科学学院院长陈国维教授

陈国维教授从三个方面生动讲述了如何培养与提升高校青年教师的教学科研能力。第一，教学研究项目与成果分类；第二，科学研究成果与项目介绍；第三，青年教师如何上好一门课。陈教授结合自己的申报经验，用以往选题为例，与在场教师进行了充分交流。他强调，不同高校的教师要结合自身研究优势与学校性质来确立选题，提高中标率。鼓励青年教师从基础项目做起，循序渐进地进行社会职称评定。随后，陈教授为我们介绍并梳理了科学研究奖的分类情况。

讲座现场

陈国维教授指出，大学教师要上好一门课，就要坚持四个基本理念。一是追求一种价值。关怀热爱学生，有强烈的使命感。要把教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

坚持两个根本。教师以教学为根本，完成好教学是一个教师最基本的任务和最重要的职责，是一个教师是否称职的底线。作为教师，要过好教学关，在课堂上站住脚，不断地提高教学水平，追求卓越，精益求精。教学以学生为根本，教师备课时不仅要把握教学大纲，吃透教材，精通教学内容，而且还要深入了解学生的学习需求与状态，精心设计课堂上教与学的互动，激发他们的学习兴趣，把能否引导和吸引学生参与到教学中作为教学是否成功的重要标志。

把握三个要素。首先是认真负责的教学态度。教师的教学，最重要的有两条：一是教学态度;二是基本素质，其中教学态度是决定性的。其次是较强的研究能力。教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一。最后，教师要对教学内容深入钻研，做好课前准备，编写并优化教案，制作并美化课件，注重仪态和内容等。“台上一分钟，台下十年功”。教学基本功训练是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。青年教师只有端正自己的心态，注意提高专业与文化素养，才能使他们在讲台上运用自如，青年教员的教学功力逐步提高，教学质量才能得到基本保证。

注重四个体现。一是体现以问题为主线，实行开放式教学。教学中善于提出问题，引导学生思考问题、讨论问题，增强学生的问题意识。不仅给出课程中目前的结论和结果，还要给出学科的发展过程和近期需要研究和解决的问题，使学生明确探索问题的目标，引起学生研究问题的兴趣。二是体现科研成果转化，实行教学与科研互动能不能做到这一点，是一流教师和三流教师的重要区别。三是体现对教学内容的删繁就简，吐故纳新，实行教学内容对学科与专业发展的跟踪。做一个称职的教师必须坚持学习，坚持研究，要想使教学内容不过时，教师要掌握新知。四是体现学科教育与思想政治教育的结合，将思想政治教育融入专业教育之中。即是我们现在所说的“思政课程”向“课程思政”的转变。思想政治教育主要是做人的教育，目的是帮助学生树立正确的人生观和价值观。思想政治教育是一种教育思想和理念，它应该是无处不在的，在所有的教学环节中，在每一门课程中体现和落实。