11月22日下午，河南省教育评估中心副主任、教育部高等学校实验教学指导委员会委员、教育部本科教学评估专家张新民教授为我校中青年骨干教师培训作第八讲。我校常务副校长李庆阳、理事长助理王艳珍出席，各二级学院、教学部门负责人及150多名中青年骨干教师参加培训。

培训现场

　　张新民教授长期从事机械工程、机电一体化等方面的教学科研和高等教育管理工作。在科研与学术研究方面，主持和参与国家自然科学基金项目3项，先后完成省部级科研项目和技术服务项目17项。荣获“河南省优秀中青年骨干教师”、“河南省教育厅学术技术带头人”等荣誉称号。

张新民教授

　　张新民教授的报告主题为《高等教育新形势与合格评估新要求——聚焦质量、完善体系、深化改革、促进创新》。讲座从“科学研判高等教育新形势”、“全面理解评估制度新安排”、“正确把握合格评估新理念”三个方面展开进行了精彩的论述。

　　在“科学研判高等教育新形势”部分，张教授从现代大学的职能变迁讲到高等教育的发展，为大家展开了一幅生动的高等教育历史发展画卷。他提出，中国的高等教育应同时满足内部和外部的新变化与新要求，深化改革、提高质量。他从习近平、李克强、刘延东、陈宝生、吴岩等国家领导人对于高等教育的重要论述，总结出质量文化是大学成熟的标志，体现大学价值追求，成为大学内生动力。

　　在“全面理解评估制度新安排”部分，张教授首先阐述了在人才培养过程中存在的“六重六轻”现象，以及人才培养工作中存在的主要问题。他提出，从质量标准与组织机构、全程全方位与全员管理、循环闭合与持续改进三方面完善人才培养质量保障体系，并指出合格评估是质保体系的重要组成部分。

　　关于如何“正确把握合格评估新理念”，张教授介绍了高校评估所经历的20多年的探索历程，使广大老师对于高等教育评估工作有了全面的了解和认识。他强调，高校合格评估的重点包括学校服务地方经济社会发展的能力、培养目标、应用型人才培养的能力、质量保障体系和体现统一性和适应性。

　　最后张教授总结到，我国已构建了世界上最大的高等教育体系，经济社会的发展对高等教育提出了更高的要求。合格评估紧紧围绕“一个引导、两个突出、三个基本、四个促进”的理念，坚持地方性、应用性的办学定位，坚持以学生为中心，为学校提供了一种强制性和机制性的手段，以促进人才培养质量的不断提高。

　　张新民教授的讲座内容丰富，为高等教育的发展提供了宝贵的可指导性意见。现场气氛活跃，与会人员纷纷表示获益匪浅。